此为现实情况，而且患者不太习惯用第一人称，所以只能用"患者"这词，来表达，如果看不习惯，把患者和患者父亲替换下词语就行

如果不知道心理的游离态的概念，可以先去查查

患者有个没工作而且酗酒但不抽烟的父亲，患者父亲天天骂患者，一次通常一个半小时起步，每次患者游离态，都会被患者父亲强制唤醒，大声呵斥，刚才讲了什么，讲不出来，直接呵骂患者，或者筷子甩患者脸上，让患者捡回来，交还给父亲

患者在被训斥期间，身体和手指不能摆动，否则就会患者父亲被痛骂，是不是有多动症，然后患者父亲呵斥患者怎么搞的，然后患者光听也不行，需要及时互动，患者不知如何回答，只能回答哦，嗯，知道了，患者父亲表示即为不满，痛骂患者是不是傻子，只会回答这三个，之后患者陷入迷茫了，患者认为，患者本人是谁，患者本人在干嘛，患者本人活着的意义是什么

有的时候，患者一天要被患者父亲训斥两次，因为患者周末在家，所以即中午和晚上，各一次训斥，训斥完之后，患者父亲独自饮酒，然后患者父亲的酒没了，患者父亲也不本人去拿，呼唤患者去储藏室拿酒，患者反应慢点，或者出来慢了，就大声吼骂患者，患者拿酒过来后，患者父亲直接把筷子拍在桌上，呵斥患者道，患者在干嘛，为什么反应这么慢，患者本人也无法反驳，只能说，嗯，知道了，下次会改的

骂了之后，离开快了不行，沮丧离开也不行，关门的时候，没控制好，关门大声了点，也不行，在房间里哭和大叫，都不行，直接吼患者出来，患者父亲说患者是不是对患者父亲有意见，患者只能表示没意见，只因患者也不知道说什么

令患者印象比较深刻的，就是九九乘法表，患者在二年级，早就背了，但患者父亲表示不满意，觉得患者就没背，然后六年级，初三，高三，等等时候，说患者学了这么多，是不是傻子，认为患者这么大，连个乘法口诀表都不会背，患者也不能反驳

患者小时候，患者说过会背，结果患者被患者父亲罚抄，抄写乘法口诀表，直接说罚抄三十次，患者刚开口，一个字没说完，患者父亲就说，罚抄五十次，患者闭嘴了

然后患者父亲骂患者，这么多次，患者说会乘法表，却不背给患者父亲听，是不是就是不会，请注意，患者此时在初中以及高中阶段，患者只能接受，说患者父亲到底什么意思，是觉得患者本人是真不会乘法吗，患者父亲说，对的，因为患者父亲就没听过患者背过，患者本人表示，不知道说什么，患者父亲表示，就是患者没背过，患者就是不会

但是患者本人也不能叹气，患者要是叹气，患者父亲就骂患者，是不是对患者父亲本人有意见

晚上，患者父亲时常骂患者，让患者好好学习，要有个好工作，但患者父亲本人，就没工作，且是具有劳动能力，而不去工作，并且，患者父亲的妹妹，知道患者父亲不愿意工作，便介绍高档小区的保安，即为，不用工作，只用坐在保安室就行，一个月，八千，需要注意，当时人均工资基本为两千多点，但患者父亲不满意，把患者父亲的妹妹骂了一顿

患者父亲的家人，也不能劝阻患者父亲，否则会被患者父亲骂

至于患者被患者的殴打情况，患者表示无法回忆，只确定在六至十五岁期间，基本两三天一打，其他时间，无法考证，只记得患者小时候，为了避免被患者父亲殴打，只能学家长签字，患者四年级的时候，患者父亲发现这一情况，殴打患者，这次为偏严重情况，所以患者记忆比较清楚

此外，患者父亲常对患者骂，患者是不是傻子，患者要是不是患者父亲的儿子就好了，这样患者父亲就不用管患者了，患者这么傻，是不是患者名字有问题，要不患者改个名字

患者高中毕业的时候，患者父亲才去患者父亲的亲戚厂里工作，但仍然酗酒，即下午要工作，中午仍然在喝酒，但患者高中毕业后，没再对患者打骂，以及辱骂患者父亲的家属

患者成年后，爆发了重度心理疾病，这部分内容是啥，患者选择下次再描述